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一位农村教师的络成长

一位农村教师的络成长

很容易破坏相应的控制板和插头 从事小学教育工作已有十几年。弹指一瞬针对电液伺服控制中存在的各种问题间，我按部就班地过着平凡的日子，没有激情，也没有梦想，直到我遇上了络，并邂逅了新课程改革。

最初知道络是在堂哥的电脑公司里。上也只是好奇，选自己感兴趣的页浏览，渐渐地冲浪多了，也认识了中国基础教育、K12教育教学、成长、人教论坛等等，它们就像一扇扇漂亮的天窗，让我看到了教育的蓝天白云和无限春光。

在农村小学从事教帮助客户实现延续赢利和成功育工作，有如在密林里探燕麦草属路。我深知视野的不开阔，缺乏学习交流的机会，很难接触到教滇西杜鹃育教学研究的最前沿，长期封闭的教学环境将束缚着教师的自我成长。感谢络，让我可以透过页，看到外面精彩的世界。凭借一根线，我与城市中那些条件优裕的、学习氛围浓厚的教师站到了同一起跑膜萼茄线上，共同学习新课程。络为我们农村教师搭建起一个极好的发展平台，让我们与城镇一线教师一起同呼吸，共命运，及时肉果草属了解教育资讯，共同参与教改课改，在络中与新课程一道快速成长。

络增强了我学习新课程教学理论的积极性和自觉性。我在络中阅读教育教学理论书籍，在教育论坛中看帖，讨论教育教学中的热点问题，接受高手的传教，把自己教学中的困惑与快乐写下来，与同行共分享。观看小语名家的教学视频，揣摩专家如何上课，阅读并订阅了新课程标准教材已至六年级，聆听人教专家的教材编写意图，以便更好地使用新课程教材进行教育教学。

络丰富了我的业余精神生活。她仿佛让我置身于生命的林子，使我又成为一名学生，继续了我的求学之途，做到了教学相长，也促使我与新课程一道共同进步。我将继续努力，争做一名智慧型的小学教师，在教书育人的同时，不断提升自我，并获得幸福的人生体验。

（来源：安徽作者：余正良 ）